نتیجه آزمون شما نشانگر هویت علمی شماست!
اگر تعریف ما از یادگیری، تغییر در رفتار دانش آموز بر اثر تجربههای آموزشی باشد، امتحان به معنی اندازهگیری میزان تغییرات ایجاد شده در رفتار علمی دانش آموز است. آزمون انواع متفاوتی دارد، هر داوطلبی که در مجموعهی برنامهسازی و برنامهریزی دیبازر وارد میشود، در هر جلسه تحت یک ارزشیابی «تکوینی» تحت عنوان آزمونهای «پایش» […]
آزمون نعمت است، نقمت* نیست!
برای چه مطالعه می کنیم؟ عیب یادگیری و مطالعهی ما چه طور مشخص می شود؟ این مطالبی که می خوانیم بعد ها یادمان می آید؟ اصلاً این مبحث که خوانده ام را یاد گرفته ام؟ نکند سر جلسه کنکور وقت کم بیاورم؟ و و و داوطلبانی که از آزمون دادن نمی ترسند سعی می کنند […]
بهترین مدل یادگیری از نظر استاد دیبازر چیست؟
بهترین مدل یادگیری این است که تا مسلط نشدید وارد فرآیند تست زنی نشوید! شاید الان تعجب کنید که پس “تست زنی آموزشی” چه جایگاهی دارد؟!!
چرا انقدر غلط می زنم؟ باید چه کار کنم؟
به جای اینکه صرفا پاسخ صحیح یک سوال را حفظ کنید، “علت خطا و اشتباه” را به ذهن بسپارید. در منزل حین حل سوال، پاسخنامه را سریع نگاه نکنید. بلند بلند راه حل یک تست را به خودتان تدریس کنید، تا شیوه حل سوال ملکه ذهن شما شود. به هیچ عنوان شانسی جواب ندهید و […]
چه کار کنیم تا در آزمون بعدی 200 نمره رشد تراز داشته باشیم؟
ابتدا به سراغ درس هایی بروید که در آزمون های قبلی درصد کمت از 33 در آن ها داشتید، زیرا درصد کمتر از 33 یعنی داوطلب در حد تمرین کتاب درسی نیز تسلط ندارد! حالا به سراغ درس هایی بروید که درصد آن ها به 68 نرسیده است، این درس ها نیاز به حل تمرین […]